 |
«С некоторыми малышами просто легче, чем с другими» Перри Класс |
Ребенок, с которым непросто. Непросто договориться, непросто воспитывать, непросто находиться в социуме. И ещё много таких непросто. И в какой-то момент ребенок становится неуправляемым. А у родителей наступает отчаяние. В чем причина, что стоит за поведением ребенка? Будем разбираться.
И начнем с разбора причин такого поведения детей в особенностях воспитания:
- У ребенка власть. Почему так происходит? Возможно, ребенок достался родителям нелегко, например, у мамы было невынашивание беременности и ребенок родился после нескольких попыток ЭКО. Иными словами, долгожданный, выстраданный ребенок. И, в связи с этим, у родителей возникает страх – с ребенком может что-то случиться. Тогда малыш ставится «на пьедестал», наделяется властью. И в его жизни, со стороны родителей, нет запретов и ограничений, а если и есть некоторые ограничения, то они игнорируются ребенком. В таком случае поведение становится неконтролируемым. И страдают все члены семьи, без исключения.
- Отсутствие правил. Правила – это то, что постоянно, предсказуемо и дает ребенку ощущение комфорта, спокойствия и безопасности. И, чтобы их соблюдать, родителю необходимо проявлять настойчивость и терпение. При этом принимать своего ребенка, когда он будет протестовать против правил. Но, к сожалению, далеко не всем родителям легко выдержать это недовольство, и они «сдают свои позиции». И тогда ребенок не соблюдает правила ни дома, ни в общественных местах. Родители и другие взрослые начинают делать замечания малышу, одергивать его, что приводит к ответной негативной реакции.
- Родительский пример. Задача родителя – самому делать то, чему он учит ребенка. Невозможно привить правильное поведение, когда у самого взрослого теория расходится с практикой. Например, во время ужина родитель настойчиво требует от ребенка не таскать куски, а есть за столом и без гаджетов, но сам при этом за завтраком ест впопыхах, листая ленту соцсетей.
Взрослые не должны быть исключением своих же порядков. Ведь такое поведение несет в себе множество последствий: ребенок будет подражать поведению родителя; он делает вывод, что правила не важны; родитель не авторитет, он противоречив, потому что его слова расходятся с действиями, и если он нарушает правила, то и мне можно.
- Снятие с себя ответственности. Так случается, что родителям, по разным причинам, непросто заниматься воспитанием своего ребенка. Для них эта функция в тягость, они искренне могут полагать, что другие взрослые с ролью воспитателя справятся лучше. И передают эту ответственность бабушкам и дедушкам, воспитателям и другим людям. А за собой закрепляют функционал – зарабатывать деньги и обеспечивать ребенка всем необходимым. Но важно понимать, что у малыша, помимо потребности в еде, игрушках, есть потребность в заботе, любви и внимании. Если у ребенка они не закрыты со стороны родителей, особенно мамы, тогда он не чувствует своей ценности, что приводит к нарушению поведения.
- Родительский сверхконтроль. При чрезмерном контроле всегда есть негативный исход, особенно, если ребенок обладатель сильного, волевого характера. И тогда с помощью бунта и истерик он выражает своё недовольство и возмущение. А также, проявляя непослушание, ребенок протестует против подавления его воли и самостоятельности.
Что поможет в общении с ребенком?
Укрепление связи с ребенком. Использование «Открытых коммуникаций», применяя в речи «Я-высказывания». Говорить о своих чувствах, возвращать ребенку его чувства: «Ты злишься»; «Тебе обидно»; «Ты расстроился»; «Тебе грустно». Объяснять причину: «Ты разозлился, потому что тебе не дают печенье». Таким образом родитель сообщает ребенку, что он имеет право проявлять свои эмоции. Что злиться, когда ты чего-то хочешь, а тебе не дают – нормально. При этом, родителю важно сохранять внутреннее спокойствие и принимать ребенка с его переживаниями, быть способным выдерживать чувства, эмоции, действия ребенка, создавая тем самым опору для него. Важно стать взрослым, с которым малышу можно свободно выражать свои эмоции, зная, что его не осудят, а правильно поймут и поддержат.
В то же время ребенку необходима возможность свободно себя проявлять, быть активным без жестких ограничений со стороны взрослых. Желательно предоставить ему помещение, где он может проявить свою активность и спонтанность. Не делать границы слишком жесткими, проявлять гибкость.
Наталья Михайловна Акопова, педагог-психолог
КГАУСО «Арсеньевский СРЦН «Ласточка»
